材料的肌理和触感，如光滑、粗糙，冰冷、温暖，赋予了材料独特的心理效应，对设计者在选择和应用材料时起着关键作用。作为立体构成的基础，物质材料对创作的限制和可能性同样重要。它影响着立体造型的物理特性，如强度、加工工艺和方法，以及色彩、肌理等心理效应。
中国画十分重视笔墨，运用线条、墨色和轻重彩色，通过钩皴点染，干湿浓淡并用，来表现客观物象的形体结构，阴阳向背；并运用虚实疏密结合和“留白”等手法来取得巧妙的构图效果。中国画的空间处理也比较自由灵活，即可以用“以大观小”法，画重山叠嶂；也可以用“走马看山”法，画长江万里。
指由长度（左右）、高度（上下）、深度（纵深）三个因素构成的立体空间。绘画中，为真实地再现物象，必须在平面上表现出三度空间的立体和纵深效果。 量感。借助明暗、色彩、线条等造型因素，表达出物体的轻重、厚薄、大小、多少等感觉。 如山石的凝重，风烟的轻逸等。
——如果需要手绘，可以了解一下Painter；现在有个比较好的软件叫做Sketchbook，是Autodesk的，建议使用一下。 ——室内设计，建议在百度里搜索“美家达人”，然后进去看看。这个软件也是Autodesk的，免费提供给用户使用，比较好上手。
人教版九年级美术上册《线材造型》教案一 教学目标： 通过利用可弯曲的线材（旧电线）的造型创作，体验线材人物、动物造型设计要素和制作方法。 床头小摆设的设计制作练习，发现和感知生活的美，提高动手操作能力和设计意识。 教学重点：从贴近学生生活的角度，选择创作题材。
浮雕美术教案（1）教学目标： 通过学习，学生将认识浮雕，尤其是纸浮雕，并学会运用画、剪、刻、折的方法制作纸浮雕大鲤鱼。 提升学生的手工制作技能，丰富他们的想象力、创造力以及审美能力。教学重点：纸浮雕大鲤鱼的制作。教学难点：设计制作出不同的造型。学生用具：剪刀、水彩笔。
1、画好的构成是凸起的线半立体基本单位形，步骤：在平面纸上作凸起的线必需画三条虚线或四条虚线；在画好的虚线位置上用刀背尖画印痕；在实线位置上切口；折叠。点线的半立体是看它所处面积的大小而，如在一张小纸上可以说它是面，在很大一张纸上的面的半立体可以说成是点的半立体。
2、线体的空间构成方法如下：线性元素的组合与排列 线性元素是构成线体空间的基本单元，通过对其进行有效的组合和排列，可以创造出丰富的空间效果。在设计中，可以利用线条的方向、长度、宽度、色彩和材质等属性，进行有规律的或自由的布局，从而构建出具有动态感和节奏感的空间。
3、绘制点 打开计算机软件，选择点工具，然后在画布上单击鼠标左键，即可绘制一个点。如果需要绘制多个点，可以重复此操作。绘制线 打开计算机软件，选择线工具，然后在画布上单击鼠标左键，绘制第一个点，再单击鼠标左键，绘制第二个点，即可绘制一条线。如果需要绘制多条线，可以重复此操作。
十根火柴棒是可以摆成二个正方形，并且一大一小，小的藏在大的里边。
必须是金属的啊。当然硬木的也不错，但有纹理的东西容易断啊。金属的最多变形。所以买的时候选好卖家，至少管壁要有5mm的才行。另外铝合金的不行，打几下就瘪了，合金钢的也不行，虽然硬度高了些，但是一般管壁比较薄，都是工厂流水出来的垃圾，最好买圆钢拉伸成型的，管壁0mm的最好。
用宽透明胶布做底，将牙签在上面排好。将几根牙签一分为二，与排好的牙签墙成十字交错排列。将上面两步排好的牙签涂上502。等502干了以后，再将透明胶布拿起来，这样一个使用牙签制作的小房子就成型了。牙签，是一根小木棒或竹签，用来清除牙齿缝中的渣屑。
本方案采用了韩式田园的设计风格，材质上选择了象牙白，并且搭配了独特造型的拉手。另外，设计师巧妙的利用现有柜体形成的飘窗组合书桌进行搭配设计，而且融入了一些精致的欧式装饰元素，不仅美观，时尚，而且还营造出一种沉稳，自然清新，踏实的生活氛围。
线粒体DNA在许多方面不同于细胞核DNA。
酵素成分包含来自植物原料和微生物所提供的各种营养素和天然植物中的植物类功能性化学成分，所以可以增进消化功能、促进营养吸收。将营养转化为有效能量。进行体内净化之作用。参与人体所有新陈代谢过程。
线粒体通过呼吸作用把贮存在有机物中的化学能释放出来供动物、植物生活所需。▲ 细胞内的能量转换器：叶绿体和线粒体叶绿体：进行光合作用，是植物细胞内的能把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是动植物细胞内的“动力工厂”“发动机”。
线粒体DNA这里虽然没有被移植，但相对来讲线粒体DNA还是很少的，通常可以忽略其对生物体的影响。 克隆在园艺学上是指通过营养生殖产生的单一植株的后代。很多植物都是通过克隆这样的无性生殖方式从单一植株获得大量的子代个体。克隆是英文 clone的音译，简单讲就是一种人工诱导的无性繁殖方式。
遗传信息由RNA到多肽链的场所为核糖体，运载氨基酸的工具为转运RNA，由此可见遗传信息由RNA到多肽链的过程需要RNA作中介。 1信使RNA.转移RNA.核糖体RNA在细胞核中出现是否意味着上述RNA都在细胞核中合成？ 不是。叶绿体和线粒体内也含有DNA，可以进行转录。