1、舞蹈：身体锻炼与情感表达的艺术形式，娱乐与教育领域就业。语言学习：全球化工作环境的必备技能，翻译、国际商务领域工作机会。机械维修：不衰行业，技术工人或开设维修店。美容美发：美容院、沙龙或个人创业，专业人才需求。
2、学房屋装修，泥工，电工，木工，或者是设计，任何一种都可以，只要手艺好，就会有活干。学做面包、糕点、烘培，开个蛋糕店，既干净又体面，也是不错的选择。学做早点，卖热干面，三鲜面，开个早餐店，民以食为天，生意不会差。
3、音乐制作：音乐制作融合了创造力与艺术性。青少年可通过学习音乐理论、乐器演奏及音频工程，为成为音乐家或制作人铺路。 烹饪：烹饪不仅实用，也是一门艺术。它能提升生活品质，青少年甚至可考虑将来成为专业厨师或餐饮管理者。
活动指导思想 通过广泛开展科技实践教育活动，提高农村学生的科学文化素质，营造良好的科学氛围。引导学生走近科学，培养学生的动手和动脑能力，激发他们对科学的热爱和创造精神。活动背景 大自然是知识的宝库。认识和了解自然，实现人与自然的和谐共处，是人文素养的重要方面。
指导教师可自愿报名，以各学科信息员、参加过青少年科技创新大赛项目培训、指导或观摩的老师为主。
举办一次植物展览会，提前让学生收集一些直观资料，如树叶，果实等；为自己的植物查找资料，准备汇报内容；采用多种形式进行汇报。活动图片展示。学生心得体会的交流。植物小名片的展示。活动调查记录展示。活动反思：通过本次科技实践活动，学生对活动的兴趣得到进一步激发，热情高涨。
班主任和班干部要落实参赛项目，以热情投入到科技活动中，挖掘学生潜力。活动时间分散，年级组需关注比赛进程，指导班主任工作。活动期间学生不得从事与科技节无关的活动，积极参与，文明观看。处理好活动与学习的关系，不影响他人。
一） 青少年科技创新竞赛 竞赛分为青少年和科技辅导员两个板块。青少年板块包含发明创造、科学论文、科学幻想画、科技实践活动四个类型。科技辅导员板块包括发明创造、科教制作、科技教育方案、科技论文四个类型。具体内容及要求请参考《全国青少年科技创新大赛规则》（20xx年修订稿）。
1、带队教师需提高对实践活动的认识，确保学生安全，组织学生打扫内外卫生，加强安全教育，避免发生人为安全事故。在课余时间，负责全日制管理，协助任课教师组织活动，对任课教师工作进行评价。协助组织学生进入实践基地，帮助基地教师管理学生，共同完成活动安排。
2、参与对象为高高二年级学生，具体项目人数限制如下：科技实践活动人数不限，科学DV项目每个小组不超过3名学生，创新成果项目限报1人。指导教师可自愿报名，以各学科信息员、参加过青少年科技创新大赛项目培训、指导或观摩的老师为主。
3、一） 青少年科技创新竞赛 竞赛分为青少年和科技辅导员两个板块。青少年板块包含发明创造、科学论文、科学幻想画、科技实践活动四个类型。科技辅导员板块包括发明创造、科教制作、科技教育方案、科技论文四个类型。具体内容及要求请参考《全国青少年科技创新大赛规则》（20xx年修订稿）。
4、活动指导思想 通过广泛开展科技实践教育活动，提高农村学生的科学文化素质，营造良好的科学氛围。引导学生走近科学，培养学生的动手和动脑能力，激发他们对科学的热爱和创造精神。活动背景 大自然是知识的宝库。认识和了解自然，实现人与自然的和谐共处，是人文素养的重要方面。
班主任和班干部要落实参赛项目，以热情投入到科技活动中，挖掘学生潜力。活动时间分散，年级组需关注比赛进程，指导班主任工作。活动期间学生不得从事与科技节无关的活动，积极参与，文明观看。处理好活动与学习的关系，不影响他人。
学生需认真学习并遵守实践活动基地的规章制度，展现明集中学学生的良好风貌。严禁携带管制刀具、随身听、录音机、手机、MP3等电子设备，认真参与活动，力求达到学习效果。统一着装，早操时穿运动鞋。在实践基地内活动，特殊情况需外出需班主任批准并陪同。
指导教师可自愿报名，以各学科信息员、参加过青少年科技创新大赛项目培训、指导或观摩的老师为主。
我们将继续打造学校科技特色品牌，力争在未来几年内创建青少年科技教育特色学校。
EXIN颁发的青少年等级考试国际证书含金量高，实用价值不容小觑！在国际化教育日益重要的今天，中国电子学会于2022年1月17日开启了全国青少年三维创意设计等级考试的国际鉴定认证申请，这一举措无疑为学生提供了更广阔的国际认可舞台。
由中国电子学会主办的青少年三维创意设计等级考试有较高含金量。因为，评价系统规范公正 青少年等级考试具有独立的标准组、命题组和人机结合的监考体系。高校参与制定等级考试评价标准，明晰人才培养及选拔标准；坚持国际通行的“考培分离”原则，通过在线系统自动评分，保障评价结果的独立公正。
要看一个证书的含金量高不高，主要看发证单位和赛事支持单位的性质。全国青少年三维创意设计等级考试的主办单位：中国电子协会（中国电子学会是由电子信息界的科技工作者和有关企事业单位自愿结成、依法登记的全国性、学术性、非营利性社会组织。
活动背景与目标 在当前教育环境中，科技素养的培养对于小学生来说越来越重要。为了激发学生对科学的兴趣，提高他们的创新思维和实践能力，我们计划举办一场小学科技竞赛活动。本次活动旨在通过趣味性强、富有挑战性的科技项目，让学生在动手实践中学习科学知识，培养团队合作精神和解决问题的能力。
竞赛内容分为两大板块：青少年科技创新竞赛与青少年创意设计比赛。青少年科技创新竞赛包含发明创造、科学论文、科技实践活动与科学幻想画四个类型，鼓励学生发明与研究。科技辅导员板块则涉及发明创造、科教制作、科技教育方案与科技论文。
四） 小论文创作活动：提高学生论文写作水平，增强科学意识和素养。（五） 小制作活动：在小发明、设计基础上，开展实践制作，强调简约、精巧设计。赛事及活动时间安排 2月：制定科技活动方案。3月：参与电脑制作、NOC大赛、学生信息科技创意大赛。4-8月：筹备参加城口县科技创新大赛。
为了提升我校小学生创新意识与实践能力，推动科学素养发展，我们决定联合举办科技创新作品竞赛活动。竞赛以“创新、体验、成长”为主题，面向全体小学生。竞赛内容聚焦于科技创新成果，包括实际作品或模拟作品，需具备科学性、创新性、可行性。
科技创新绘画比赛要求参赛作品具备想象力、科学性、绘画水平和真实性，作品大小为8开纸，采用多样化比赛方法。科技小论文与观察日记竞赛鼓励学生开展实验、栽培、饲养等活动，撰写观察日记或科技小论文，体裁不限。活动时间从4月11日开始，至5月11日结束，分为宣传动员、准备和总结阶段。
为了激发学生创新思维，增强实践能力，推动科学素养提升，我校决定举办科技创新作品竞赛活动。竞赛主题为“创新、体验、成长”，面向全体小学生。竞赛内容围绕科技创新成果展开，包括实际作品或模拟作品。作品需具备科学性、创新性、可行性，旨在解决实际问题，展示具体实物或模型。